朱由检也认为，现在没有必要对土著进行科学教育，连本民族的文字都没有，还处于游牧甚至渔猎时期，他们通过学习汉语，能直接融入大明的农耕社会就不错了，谈什么科学？

        汉人的圣贤之书，对于外民族的同化，有巨大的推动作用，无论是蒙古，还是满清，一旦进入关内，无不以掌握汉人的圣贤之书为荣，而且这些人一旦喜欢上圣贤之书，就会逐渐失去原来的野性，变得和汉人一样文弱。

        对于关外诸民族的同化，现在就是最好的时期，他们现在还没有文字，无法知道本民族的过去。

        朱由检记得一句话，但忘记了它的出处：同化一个民族，最好的方式就是割裂它的历史。现在关外的这些民族，根本没有历史，往往一个部落就是一个民族，如果他们接触到圣人之言与圣贤之书，被汉民族同化，就是水到渠成的事。

        朱由检还有其它的打算，便问起孔贞运：“孔爱卿，要让完全不懂汉话的孩子，学到基本上能与汉人对话的地步，大约需要多长时间？”

        “回陛下，此事臣没有研习过，因为平时学习汉字的，都是会说汉话的孩子，他们要想学到能自由读写的地步，大约需要五六年。”孔贞运根据经验，孩子要学习汉字到能自由书写的水平，起码得学完《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》，一定的识字量，加上一定的文法技巧，方可用笔自由表达自己的心声。

        “五六年？这还是会汉话的孩子？那不会汉话的孩子学习汉语，起码要七八年，而那些一边劳作一年学习汉语的成年人，恐怕一辈子都学不好了。”朱由检不怕夸张一下，越夸张效果越好，“众卿，可有缩短时间的好办法？”

        “回陛下，臣有一法，可以缩短学习的时间，一个完全不通汉话的孩子，学到能自由表达自己的意思，大约需要两年时间。”教育部的官员夏日瑚出列参奏。

        “夏爱卿有何方法？说出来大家听听。”朱由检微笑着，深深地打量着夏日瑚，以目光鼓励他说下去。

        “回陛下，臣的方法很简单，如果采用这种方法，就是汉人的孩子学习汉字，也会节约许多时间。”

        “夏大人，别磨蹭了，你赶紧说吧。”大臣们纷纷催促夏日瑚。

        “第一，教习白话文，白话文更贴近百姓的生活，便于日常交流，如果边学边用，学起来会快许多，大约掌握两千个常用的汉字，就能进行日常对话，掌握三千个汉字，就能自由写些文章。”

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