“这个主意好！”何英头一个赞叹道：“实行阶梯式的就学。孩们就不必过于劳累，师资力量。也可以得到最好的分配。”

        李毅道：“人少的村小，只需要留一到二个老师，就可以胜任，心小学，则可以多留两个老师，而最主要的师资力量，集在初级学，如此一来。既可以保证村村有学校可以上，又能保证初的教学质量。”

        蒋为民不由得暗自惊叹，心想这个李毅，还真是有几把刷啊！随便想出来的一个主意，就这么有见地！这么有含金量！

        难怪向首长这么倚重他，果然名不虚传呢！

        一个人狂傲并不是错，只要他有狂傲的资本！

        而李毅。不论从身世背景还是自身的才华见识，都足够狂傲的资本！

        “嗯，李毅同志刚才提出来的阶梯办学方法，我以为很好，是比较符合当前农村实际情况的。”蒋为民点点头，肯定了李毅的提议。沉声说道：“请改革司尽快拿出具体方案来，再做具体研讨。”

        李毅道：“国家大计的根本，在于国民素质的提高，而要提高国民素质，最重要的环节。就是要提高全民受教育的质量。现在农村学校的师资力量，普遍低下。咱们可以在这方面做做章。”

        蒋为民道：“农村条件艰苦，学校的老师，大都是从当地农村就近选择出来的，大都是高学历，还有部分是初学历。有些小学的代课老师，只有小学毕业水平呢！这也是没有法的事情。”

        李毅道：“咱们可以从应届大学毕业生里，招聘一批志愿者，让他们到乡下去支教。”

        “支教？”蒋为民道：“什么意思？”

        李毅道：“所谓支教，就是按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到内地贫困县的乡镇从事为期1-2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年心建设和管理等方面的志愿服务工作。”

        “可是，大学生谁会去支教啊？”陈铭冷笑道：“家里辛辛苦苦送个大学生出来，容易吗？谁不想留在大城市里，找份体面又赚钱的工作？谁肯到那种山沟沟里去支教？除非他脑进水了！”

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