本来她已经满脑子都是浆糊，绞尽脑汁也没能在小学记忆里找到有用的答案。甚至有些被迫承认上一世自我放弃时的借口其实是真相的压力，她好不容易组建起来的自信心在动摇，很快就要在地面摔得粉碎。

        然而就在这时，她听见了乔安的问话：“二元一次方程组，小学这边还没教吧……”

        二元一次方程组。孙莲一个激灵。

        这个关键词激活了她想要完全抛弃的上一世的未来。在那个毫无所学的初中课堂上，在课桌下一边编织毛线围巾一边钻进耳朵里的课堂上的话语；在她完全无可救药之前，偶尔复习功课时映入眼帘的几幅画面。那是非常模糊，几乎如同烟尘一般随时会消散的印象。但即使这么一点，孙莲也像是得到了启示一般，在迷雾之中看见一道光芒。

        她其实不记得二元一次方程组怎么解，不过黄老头也说了，这道题本质还是四年级的算数。无论如何，站在那里空想是毫无意义的，她不是那种拥有跳跃性思维的天才，不试着写下去谁也不知道会怎样。

        她一步一步写：7x+5y=63-20，5x+7y=67-20；7x+5y=43，5x+7y=47

        然后呢？孙莲又愣住了，模糊不清的记忆里，她确实找不出二元一次方程组怎么解的答案。她设下未知数，却不知道未知数的真相。她感觉背后渐渐急出了一层白毛汗，握住粉笔的手在颤抖，无意识地一点一点敲在黑板上，发出哒哒的轻响。

        黄老师很好奇，同时还有点紧张和不满。

        原本他以为孙莲就是个父母自作聪明教歪的孩子，想着多少似乎也有点小聪明，只要将她扭回正轨，他依旧可以把她当做听话的好学生来看待。到时候学生的成绩比上学期有提高，也是他教导有方。这年头县城里有文化的父母不多，小学初中都没毕业的农民更是一抓一大把，但他没想到，孙莲的父母私下教孩子的内容竟然涉及到了初中。

        相比数学老师的不满，实习老师的好奇就比较简单。他没想那么多，只是刚刚还觉得黄老师的题目是不是超纲了，这边就有学生用同样超纲的方式在解起题。回想起刚来报到时，办公室里的讨论，乔安禁不住有点好奇接下来会怎么发展。

        只是虽然各有心思，但两人也都发觉孙莲的答题进入了一个僵局。她的答案写的比较高，需要稍微抬头才能完全将二元一次方程组映入眼帘。这会正半仰着脑袋，脸上神态一片死寂。黄老师站在她旁边，更是将她的表情看在眼里，觉得现在正是发表他批评教育的时机。于是便趁着这个机会敲了敲黑板，口中略带不悦。

        “有些同学超前学习固然好，但不要忘记我们现在是四年级课堂。课本上的基础内容没弄懂就试图卖弄高年级的知识，这是好高骛远的表现。不是说提前记住一些东西就可以高枕无忧，死读书读死书都是愚蠢的表现，活用当前知识才是……”

        黄老师的话戛然而止，因为孙莲在他眼前又重新举起了粉笔。如果他知道正是自己刚刚那段发言给了孙莲再次尝试的信心，下一次他肯定先把孙莲赶下讲台再发表言论。

        孙莲的算式写得很工整，上下两排对应的十分整齐。她轻咬下唇，死盯着黑板，心想既然黄老头言之确凿可以用四年级的算数知识解决这个问题，那么干脆就放弃求解未知数吧。

        有时候面对问题，人们欠缺的就是这样一点灵光。放弃回忆初中知识，再用另一种目光看那两道方程式，再看看题目，孙莲突然就豁然开朗。

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