潜力GU啊！

        作为一个教了三十多年语文的老教师，他b谁都明白这份卷子意味着什么，意味着林海文的成绩还能有一个提升——只要弥补基础知识的短板。

        他的目光移动到一个红叉的地方。

        “咦？”

        “怎么了？”韩老师刚放下的心，一下子又提了上来。

        “孟津的这首诗，举杯邀明月，把酒问青天，他填错了啊。”王老头扶了扶自己的圆边眼镜。

        韩老师不安地动了动P~GU，“基础题记不牢也是有的。”

        “举杯邀明月，对影成三人。”王老头又读了一遍，“这个对影成三人，是哪首诗里面的？我怎么一点印象都没有啊？”

        刚才统分的青年教师，很机灵地打开电脑，开始查询，结果当然是没有的。

        “没有？这么说，这半联诗是他自己写的？”王老头又读了一遍，“对影成三人，对影成三人。”

        作为临川一中的语文教研组主任，同时也是一位特级教师，王老头对诗词是有研究的，他也发过一些赏析文章，虽然一下子他也说不出这句诗的好处来，但下意识就知道，这是一句好诗。

        “这举杯邀明月，对影成三人，还有点意思啊，把明月也当成~人了，这个孤独感一下就出来了。不过为什么是三人呢？”

        几个语文老师停下手中的活，都开始品味这句诗。

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