打了之后家长就算是心疼，回来还是会先说孩子：你要是好好的，老师会打你？打你是你该打！看以后还长不长记性。

        孩子就是这样粗暴的被养大的。

        也许是看了清平的惨样，清宁对学校和老师再没有抱怨了。她积极的调整她的时间，把中午的时间和课间的时间都利用上了，把作业尽量早点写完，然后回来加一部分功课。慢点就慢点，她还安慰林雨桐说：“没事，就半年。半年就过去了，下学期我去五年级……”

        孩子学会向现实妥协，也不知道这是幸还是不幸。

        晚上躺下睡不着，林雨桐起身写了一篇关于基层教育的文章，实名寄往教育报。

        张娜这个老师绝对不是个例，只不过大部分做的不是那么过分。光从孩子们口中知道的，打耳光、拧耳朵、互相打手心，朝考不及格的孩子吐吐沫、罚站、扔粉笔头、青蛙跳、惦着脚尖站台阶，简直不胜枚举。

        这些老师把体罚以及粗暴教育发展到了极致。

        她不知道自己做的能起到多大的作用，但就是想做点什么。想来有识之士那么多，只要引起足够的重视，关注的人多了，这个情况总会改变一部分。

        这片文章寄出去不到十天，就刊登在报纸上了。

        因为是实名，所以人家报社的记者来了。采访林雨桐，一个跟教育一点不搭嘎的人，是怎么想起来关注教育的。

        林雨桐就说：“这事上谁能说跟教育不搭嘎？谁家没孩子？谁家的孩子不需要上学？”她不怕得罪人，于是把整理出来的被伤害的孩子名单，都递了过去，叫他挨个就采访，看看这些资料里有多少是不真实的。

        有人来采访了，谁会瞒着？

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