黄河，孟津河面热闹非凡，摆渡黄河南北两岸的渡船，往来东西的货船、客船，各自按着航行规则进行行驶，一艘艘火轮船上，烟囱冒出滚滚浓烟。

        自上游而来的船只，按照航行规则，得优先通行权，在渡船的减速避让下，穿过孟津河段，向下游而去。

        一艘官船上，头等舱，杨济坐在窗边，就着阳光，翻看着《考试大纲》（分册之一）。

        这本分册，如砖头般厚，上面分章节对科举考试的内容进行详细归类，杨济看着看着，时间不知不觉就过去一个多小时。

        《考试大纲》和《教学大纲》，耗时多年才编制完成，为礼部校对、监督刊印，随后大规模发行。|

        成书过程，有无数学者参与，群策群力、拾遗补缺，经过不断讨论、修改、补充才得以完善。

        这两套书，成为指导考试、教学的总纲，意义非常重大。

        天下各地，只要入学就读的学想参加科举考试，那么公私学馆就得按照《教学大纲》进行教学。

        而各级科举考试，其考题的拟定，全都按着《考试大纲》来，考生要备考，得根据《考试大纲》来温习功课，做的习题及“模拟试卷”，其题目也是根据《考试大纲》拟定。

        可以说，《考试大纲》和《教学大纲》是明德学政的基础，宛若两条腿，缺一不可。

        这两套总纲又是“科举速成宝典”，天下间无数以科举选为目的而读书的寒门学，以这两套总纲进行指导，可以集精力和时间读书、学习，和世家弟竞争。

        科举考试的知识点和考点，全都在《考试大纲》和《教学大纲》内，如此一来，世家弟向来依仗的深厚家学无形被削弱，基础差的寒门学，用十余年的寒窗苦读，就能和世家弟位于同一起跑线上。

        作为那一世曾参加过科举考试的杨济来说，《考试大纲》和《教学大纲》到底有多重要，心一清二楚。

        如今已正式实行的科举制度，在构建时杨济有份参与其，考试分成四个等级，就是他极力主张的，因为大明的科举就是如此。

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