第二天，省报专题新闻报到标题引用了红五学生们的烛光图，“妈妈，醒醒！”成为当天省报最醒目的标题。

        章一开始即引用了毛永成的这段话，而后笔锋一转，开始介绍李爱菊的生平，从她跟随丈夫调到红五，主动担任该校的最差班班主任，不到半年时间，把该班全体学生成绩拉上前列。

        其特别以马劲（马孝武化名）为例，重点描写李爱菊爱护学生、关心学生，以及不畏歹徒，挺身而出，舍己救人的先进事迹，章还介绍，李老师因脑部受伤过重，至今昏迷不醒。

        全以救人为主，辅以李爱菊老师历年来所取得的成绩。最后章报导，省委授予李爱菊老师“优秀**员”、“优秀模范教师”称号，并号召全省各行各业，学习李爱菊献身教育，舍己救人、为人民服务的崇高品德。

        热情似火的宣传，在盛夏的南诏轰轰烈烈地开展起来，关于李爱菊老师的报道随处可见，整个南诏，短短三天，李爱菊这个名字已经家喻户晓。

        电视台、广播台、报纸、杂志，各类党刊都以大量的内容宣传介绍李爱菊老师的先进事迹。全省各行各业更是以各种形式组织干部职工学习。

        外面的宣传，对于胡建国父来说，犹如雪花飘过，在关注李爱菊病情的眼神，不留下片刻痕迹。

        他们只在乎妻和母亲的生死，不要这样不死不活，长期拖下去，不仅病人本身健康受损，他们父也要跟着受到极大的折磨。

        他们家的保姆已经被送到医院，这两天正在护士长的指导下，学习专业的医护。

        刘教授希望他们做到长期打算。

        也就是说，有可能马上醒，有可能一辈不醒。有可能几天醒，也有可能几年、十几年、几十年才会醒。

        短短三天，胡建国的双鬓斑白，眼袋突出，眼睛开始出现昏黄的暗淡，胡骄每天陪着爸爸妈妈，他不能让父亲再这样下去。

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