植物不象人类和动物，绝大部分的植物没有攻击意识，没有主动威胁性。然而，这仅仅是在你不影响它的生长的前提下。反之，若是任何事物阻碍了植物的生长需要，那么，你便会看到植物为了生长而爆发出来的力量。所以说，“生长”不仅仅是植物的生活目标而以，也是植物的力量根源，是植物的一切所在。

        将这点运用到木系魔法上来，便不仅仅是如何将“生长”贯彻到魔法去这么简单，而是如何运用生长的力量去发挥魔法更大的威力。

        不过对于这一点，格雷特此时还没有办法领悟，他仅仅是模糊地感觉到这方面的重要性，还无法真正地实施在学会的魔法之。即便是学习木系魔法十几年的维戈也没办法真正地去体会这一点，或许他的爷爷应该知道怎么做吧。

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        同样在这样的环境下面，不用说格雷特，孩们的木系魔法水平也加快了进步的速度。

        当然，每个人的悟性和天赋不尽相同，因此进步的程度也各有高低。格雷特是不用说了，此时木系初级和级的魔法已经是信手拈来，他已经开始向高级努力。而那些孩呢，最小的一个居然已经完全掌握了木系初级魔法，实在叫年纪大的几个羡慕不已。但是，这也出现了一些问题，几个进步较慢的孩总觉得自己比别人笨，心情变得消沉起来，进步的速度也就更慢了。

        格雷特和维戈看在眼里急在心里，这些纯朴的乡下孩或许没有贵族女的高雅气质和谈吐，但学习魔法的悟性未必就输给受到良好教育的有钱人。

        “都怪我们，自己教得不好，连累孩们以为自己不行！”维戈想起爷爷说过“没有不好的学生，只有不好的老师。学生之所以学得不好，是因为老师教的方法不对。”

        这一点格雷特倒是深有同感。虽然他已经根据自己的领悟，将维戈的魔法理论都进行简化，孩们也能够听得懂，记得住。但听懂与做到还是有很大的差别，从学习到实践还是需要循序渐进的。说实话，能够在短短的三个月里学会魔法的孩确实是比别人聪明，但并不能说明其他人就很笨。

        “那几个孩并不是比别人笨，只是因为有些人表现得比他们好，打击了他们的信心而已。”

        “是啊，可是怎么才能让他们明白这一点呢？”

        要说学习魔法可一点都难不倒这两个魔法师，但教孩学习却也够令完全没有教学经验的他们头疼的。

        “如果是罗兰老师，他该怎么办？”格雷特不得不认真地回忆往日在锡尔村的情形。

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