沈若韫接过书,手指在书脊上轻轻捏了一下,“我回去重推。”
“推完拿来给我看。”
“好。”
她抱着书往外走。还没到门口,郭正鸿又在后面说:“实验课周三早到半小时,405的钥匙在课代表那儿。自己去要。”她回头看了他一眼。他正低头继续翻那摞实验报告,好像已经忘了她还在。
第二天沈若韫在找《电磁学》时又发现了一封信。信封是白色的,“沈若韫收”四个字写在正面,字迹工整到近乎刻板。她拆开看了一眼。一首英文诗,抄的是叶芝的《当你老了》。她把信纸折回原样塞回信封,随手夹进抽屉最里层那本《电磁学》里,当作书签,没去打听写信的人是谁。
这种事在云京外国语学校不算稀奇。去年十二月,隔壁国际班的男生在她训练完从游泳馆出来的时候拦过她,手里拿着一束花,说想认识她。她停下来看了他几秒,对方的花不自觉地往下低了半寸。
她说:“我不认识你。”绕开他走了。
第二天那个男生又来了,这次没带花,带了一张物理题,说听说你物理很好,能不能帮我看看这道题。沈若韫接过题看了一眼——一道刚体转动的题,难度大概在竞赛预选水平。她从背包里拿出笔,在纸上写了三行推导,塞回他手里,说:“你的角动量方向搞反了。”然后走了。后来那个男生再也没有来过。
类似的事情发生了不止一次。国际班的,普高部的,甚至有隔壁大学附中的男生在游泳馆门口蹲点。他们的策略各不相同——有人直接表白,有人借问题目搭讪,有人托她同班同学递话,还有人往她的更衣柜里塞过音乐会门票。沈若韫对所有这些尝试的处理方式高度统一:物理题她会认真看,如果题出得有水平她会写解题思路,但仅限于此。其他的——信、花、门票、小礼物——全部原封不动地放在更衣室的失物招领箱里。
游泳队的队友有一次问她,那么多追你的,一个都看不上吗。她正在系泳帽的带子,头也没抬,说:“他们的物理都太差了。”
这句话传出去之后,在云京外国语学校引发了一波短暂的物理学习热潮。高二有个男生为了追她,硬生生把物理成绩从年级一百二十名提到了前三十,然后托人递了一道自己出的题给她。
沈若韫看了那道题,在草稿纸上推了半小时,然后让人带话回去:你的题有一个隐含假设不成立。那个男生后来考上了复旦物理系,但再也没给她递过任何东西。物理教研组的郭正鸿对这件事的评价是:“史上最有效的教学辅助手段。”
沈若韫对这句话的回应是面无表情地翻开下一页《电动力学》。
放学后校门口有小贩在卖冰粉,塑料碗排成一排,红糖浆在阳光下亮晶晶的。她走了几步,又折回去,买了两份,一份打包拎在手上。另一份站在路边用竹签挑着吃了一口。不甜,她皱了下眉,但还是吃完了。
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走点剧情为周渡上线做铺垫,下章上肉
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