只是他没有想到，里面有一个“不标准”的学生。

        对前三个人的提问都有序进行，轮到最后一个时，那nV生却迟迟不发言。

        短暂的沉默里，温知新笑容渐渐凝固，x腔心脏如鸣鼓一般，紧张、不安。

        “同学，你有什么话要送给学弟学妹吗？”温知新又问了一遍。

        “本来是有的。”

        温知新攥紧话筒，笑容又深了些，显得刻意。

        “但是太紧张，背的都忘了。”nV生顿了顿，又笑意盈盈看向温知新，“学长，可以做我的提词器吗？”

        nV生话一出，随之而来的，是更长的沉默。

        当沉默过去，便是SaO动，周遭开始窃窃私语，温知新抿了抿唇，可喉咙像被卡住了，发不出一个音节。

        “不需要了学长。”

        在危急关头，nV生又突然说：“我想起来了。”

        nV生后来本本分分说完了一套官话，温知新后知后觉，机械地结束了这一环节。

        下场后，前辈们拉过他，急切地质问他怎么呆了。

        那并不是一道多困难的题目，做提词器就是示范，他可以以学长的身份，祝福这位学妹，引导她，让她再去祝福她的后辈。

        然后引申升华，这就是传承，是应大附中能延续百年的原因。

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