一开始总有人忍不住聊天，聊的动静大了还嘻嘻哈哈打闹，徐茵一记轻飘飘的眼神瞄过去，后排几个爱聊天的男生女生，立马正襟危坐，拿起课本假装看起来。

        看着看着容易犯困，于是就学其他同学，把作业拿出来，管它有懂没懂，能做一点是一点。

        做着做着……嘿！这题我会！嘿！那题我也会！卧槽！竟然有这么多题我都会？莫非我是个小天才？这么多年我一直误会自己了？

        下课和其他同学一交流，发现会的题基本都是徐茵前一堂自习课给他们总结、梳理、讲解过的，好嘛，难怪印象深刻。

        看来，不是他们不聪明、不是读书的料子，而是初中没遇到一个像茵姐这样的好老师！

        几天下来，老师们也发现了这个班的特别之处：上课遵守纪律、下课井然有序、交作业特别积极，让习惯催作业的老师受宠若惊，简直像挖到了宝。

        “校长，这届高考班着实不错啊！进来的分数虽然不高，但我感觉他们对学习的热情和积极性，不比普高学生差。甚至有重高学生的那股味儿！真不是我吹牛！你看，40份作业，一份不落，每天都由课代表准时交到办公室来，都不用我们催。课堂纪律也特别好，回答问题积极踊跃，依我看，比高三的学生都自觉。”

        葛校长听任课老师这么反映，惊讶不已：“真的？这个班我只知道徐茵是个不错的苗子，没想到其他学生也这么努力？那必须关注！重点关注！悉心培养！”

        这要是带出了成绩，等于学校的活招牌啊！

        全市垫底的职业高中，考上本科的学生要是能和非重点的普高打擂台，那得是多么荣耀的事啊！

        蔡老师巡视了一圈早自习回到办公室，看到葛校长在，笑呵呵地说：“校长，您猜我们班为什么纪律这么好，大家上课、交作业的积极性这么高吗？”

        “哦？你调查出原因了？什么原因？能共享吗？”

        “哈哈哈！共享怕是不行，因为这是一个人的功劳——那就是我们班的班长徐茵同学。她每天早上带领大家早读，一三语文、二四英语，周五由她来抽背。一听要抽背，同学们哪敢马虎，读背得不要太用心。刚才我去走了一圈，好多学生都没发现我进教室呢。”

        “蔡老师，你们班徐茵简直就是个宝藏女孩儿啊！”

        高二高考班的班主任朱老师路过，探头进来夸了句，羡慕得恨不得把徐茵拉她班上去。

        说起来，一个年级才一个高考班，仿佛大家庭里的独苗苗，可真正想学、盼着高考扭转人生命运的，占一个班的五分之一都未必有，大部分学生仍然懒懒散散、过一天和尚撞一天钟。

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