但同样的，有人就开始和校长反映，说交流生也不能这么混日子嘛，这是给咱们霍格沃兹抹黑啊，不然等他回国，一问学了什么，结果啥都没学好，别人会怎么看他？又会怎么看我们学校？

        邓布利多耐心听完后表示相当认可，结果第二天，那个好心提醒的老师却再也注意不到Joey了。

        “所以，这又是一种高阶用法？”

        校长办公室，邓布利多笑着对江炎问道。

        “是啊，幻身咒嘛，从一开始的虚幻物体，混淆视觉，道后来的混淆无感，再到现在的虚幻存在感，混淆印象和记忆，这很合理不是么，没准以后自身都能在时间长河中被忽略掉，从某种意义上说，这就是永生。”江炎喝了口茶摊手道。

        “那就不能叫大咒了。”邓布利多很是感慨。

        “那就叫禁咒呗，或者随便什么名字，不过想这个也太早，按我的能力，不钻研个千八百年的，估计是连那个边都摸不到，所以聊这个没啥意义。”江炎一脸澹然。

        “说的也是，那就说点有意义的，怎么样，最近一周有什么收获？”邓布利多点点头放下茶杯，继而开始一周一次的魔咒交流。

        “当然有收获，但地方施展不开。

        。”

        江炎说着便开始介绍起来。

        霍格沃兹的一年级新生必学项目中，关于魔咒方面的有：软化咒、切割咒、开锁咒、漂浮咒、击退咒、魔杖照明咒以及生火咒。

        江炎这回细心专研了照明咒，这也是最简单的咒语，除了这个外，还有一个课外体育项目，那便是和飞行有关，这也是江炎最感兴趣的一项技能。

        关于这俩咒语的法则领悟已经基本到位，剩下的就是怎么施展然后调整的问题。

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