下午第二节课是有关欧洲作曲理论的课程，课下有个小组作业，每组两人，作业内容为制作欧洲18世纪作曲理论体系分析的ppt，下周课堂上分六组讲解。

        贺迁当然又首先冲向了宁砚，他就像个时刻担心自己家小鸡仔的鸡妈妈，生怕跟别人一组会让小鸡仔受欺负。

        毕竟这种理论作业大多数人都不会太认真去做，甚至会都丢给另一个好说话的组员全权负责。

        瞅着宁砚一副受气包的可怜样，贺迁奋勇争先，要当护崽英雄。

        放学后，和往常一样，贺迁跟宁砚走在一起，一定要把他送到接送的车旁，看着宁砚顺利坐上车，再安全离开后，才放心撤走。

        今天来接宁砚的是跟前两天不一样的一辆车，贺迁老远就注意到了，心想宁砚在家一定是个受宠的小宝贝，家人一定很爱护他。

        想到这里，贺迁竟有些感动——果然人间自有真情在。

        贺迁想到这里，跟宁砚说话就越发激动，还哈哈笑着大力拍打宁砚后背，拼命想向宁砚的家人展现他们良好的同窗情谊。

        和往常一样，车里的人走了出来，贺迁望着那个人影，发现不仅是车变了，就连人也换了一个。

        模样是比之前的那个更俊，就是看起来很凶，扑面而来的距离感，一点也不亲切。

        那人笔挺地站在车旁，单手插着兜，另一只手夹着烟，垂在身侧。

        宁砚在看到人后，把贺迁留在身后，快步朝着那人走去，而那人的眼神也毫不掩饰地跟着宁砚。

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