一直记录跟踪潘以迎情况的医生，心情也有些沉重。按照他的想法，潘以迎这样的情况其实很难发生什么改变了，不管是心理治疗还是药物治疗，都不会有效果的。

        这种情况，只能建议家长多关心陪伴，也没有别的能做的了，好在潘家家境还不错，对潘以迎也十分关心在意，总体来看潘以迎长期处于一个友好的环境里，状态是很好的。

        他也不想浪费家长的时间、金钱和精力，一度劝说家长可以安心，不必定期将孩子送来，如果孩子出现什么异常举动，倒是不妨记录下来，再把孩子带过来看诊。

        周凌玲抽时间将孩子带到这里来，一番沟通和常规检查之后，觉得潘以迎的情况并没有什么变化。

        “阿迎现在去上学了？”

        “嗯。”

        “他在学校表现怎么样？”

        “你也知道他的情况，他是不可能和别人有什么冲突的，而且学校的工作人员配备很完整，能够细心照顾到每一个孩子，如果是被判定为有攻击性的孩子，不会跟他们待在同一个区域。”

        “你今天带他过来，是有什么事吗？”

        “是这样，过年期间我们回了家里陪伴阿迎他爷爷奶奶，但阿迎大伯家的两个孩子比较调皮，就进了阿迎的房间，把房间翻得很乱，当时感觉他情绪有些异常。他对于去学校上学这件事并不抗拒，或者可以说接受良好，但是他的房间被翻乱以后，他似乎很焦虑。”

        这才是奇怪的地方，阿迎生活规律很自律很整齐，可实际上他对于陌生的环境或者生活上的变故，虽然会有短期的不适应，但是不至于那样持续的焦虑。能够接受外出上学的孩子，会出现这种情况，细想之后是很不合理的。

        “会不会是那两个孩子对他做了什么事情？你看见了全程吗？”

        “没有，我到的时候只有阿迎一个人坐在那，只是看到房间乱糟糟的。”

        内容未完，下一页继续阅读