而这几个孩子正是做到了这点，他没有理由不给评优。

        再看其他考生无不是歌功颂德，君主是在问你建议，而你在歌功颂德的前提下，是不是能把自己的观点阐述清楚呢？反正张侍郎是没有看出来的。

        再有一些策论，言辞惧傲，十分不接地气，夸夸其谈，一看就是一些世家公子的文作，粗俗的说，写这么一堆废话有个屁用，这些人在他看来，就待在翰林院修书挺好的，可别放出来坑害百姓了。

        其实张世勋之所以有这个观点，是因为他是底层出身，见过社会上的市井小民，农户村社，这些百姓们都是过着怎样的生活。

        百姓们在大灾大难，疾病困苦中如何挣扎求存，灾害之年甚至易子而食不在少数。

        而礼部尚书非常不想给优，但看众多同僚都看着自己，他也很无奈。

        礼部尚书是一个典型的封建社会的读书人，重礼教，讲规矩，分阶级。

        而在文祯郡主的策论里也描述了有关礼教的问题，而言辞特别狠辣。

        孝顺与道德，父母坑害子女，子女要不要顺从而死，当然璇玑没有直接说古代重孝对于否，而是间接采用了为提高人口数量的观点来阐述问题。

        如果坑害坑杀子女，不能得到应有的对待，任何人都会认为这是一个对的决定，那么就无法遏制这种现象的发生，结局依然是对国家的政策产生不利的效果。

        当然文祯郡主除了这一观点，还有一些其他的关于礼数问题，建议减少冗余的流程，禁止铺张浪费等等，反正都是礼部尚书不能接受的观点。

        可他又有什么办法呢？

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