奴隶是低贱的牲畜，哪怕是为奴隶准备的奴性教育，其实也没那么完善，至少比不上贵族教育的逻辑自恰。

        奴隶教育更多的还是给通过不断的提醒奴隶的身份来让奴隶认识到自己是奴隶。

        这也导致奴隶一旦开始思考，那太过简陋的奴隶教育便会因为逻辑自恰太差而一击而破。

        但统治者也很清楚这点，因而奴隶的生存环境极差，差到世间九成九的奴隶为了生存而生存，当生存占据了所有的思绪，自然不会再去思考自己接受的奴性教育

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        有什么漏洞。

        这教材的高度，奴隶用不着。

        “大君办的序学目前学期十年，每年的教材都不一样，循序渐进。”夷彭说着从简牍里挑出了一卷。“对了，这个是作息与科目表。”

        燮随手接过看

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        </ter>了起来，沉默须臾。“这作息是谁定的？”

        “课程的排序是先生们尝试后制定的。”夷彭顿了顿，继续道。“全天的课时与课间休息时间是大君定的。”

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