“清白？”炽烈想了想，突然笑开了，像朵清晨带露的花，“我以后都是阿姊的人，清白本就要留给阿姊。”

        你无言：“我要你清白有何用？”

        还是个孩子的炽烈对这方面一知半解，此刻被问住了，表情出现片刻的空白，见他愣住你赶紧赶人出去：“没想清楚不许进来！”捂着肚子进了心心念念的茅房。

        你是太nV，要求自然和混日子的皇亲国戚不同，更多时候需要进修帝王之术，兵法谋略、治国驭臣、纵横制衡等请了专业的行家为你另开小灶。

        你承诺学习都带着炽烈，他也跟着听了一肚子集权分权、相互制衡。

        师保在上头讲《周礼》，炽烈在下头一点一点似要睡着，今日课程本就过多，炽烈年幼坐不住实属正常，偏偏要粘着你，在这白白受罪。

        师保本就是辅弼帝王和教导王室子弟的官员，昨日你和炽烈还在学堂上过她的课，她也不像其他人无视炽烈。说到底都是她的学生，她教书又是出了名的严厉，此刻见有学生在课上打瞌睡，虽主要为教导太nV，但只要听了她的课皆一视同仁。

        于是戒尺重重一拍，惊醒了昏昏yu睡的炽烈，师保点他提问：“帝王治国首先需要建立一套完整的管理T系，例如行政T系、税赋T系、军事T系等，依靠这些T系去维系王朝的运转。有了治国的T系，也需要有实施的人，皇帝就需要驭臣，让大臣们去为帝国服务。《周礼卷一·天官家宰》中为皇帝的‘治’与‘驭’开出了一大串处方，其中提出要以八柄驭群臣，这八柄是什么？”

        炽烈站起来，背手老老实实回答：“一曰爵，以驭其贵；二曰禄，以驭其富；三曰予，以驭其幸；四曰置，以驭其行；五曰生，以驭其福；六曰夺，以驭其贫；七曰废，以取其罪；八曰诛，以驭其过。”

        师保听他一字不差背下，忍不住提高难度：“何解？”

        “用八种权柄辅助王统御群臣。第一是授予爵位的权柄，以使臣尊贵。第二是授予俸禄的权柄，以使臣富有。第三是赐予的权柄，以使臣得宠幸。第四是安置官吏的权柄，以劝励臣下的贤行。第五是赦免Si罪的权柄，以使臣得免Si之福。第六是剥夺的权柄，以使臣贫穷。第七是废黜的权柄，以惩罚罪臣。第八是诛杀的权柄，以使罪臣遭祸。”

        师保又提了几个问题，并且难度逐步升级，炽烈对答如流。

        当年你九岁，炽烈b你小三岁，不仅你诧异，师保也不可思议，她和你对视一眼，皆看到了同样的想法：这孩子，莫非是个天才？

        你自认对之乎者也没什么天赋，高中选的也是理科，虽然原因是周围人说nV生学不好理科。说话的人身后张牙舞爪的影子仿佛要吃人，身上有点小反骨的你不太服气，一GU面对歪风邪气的勇气油然而生，憋着一口气选了理，最后如愿上了一所不错的理工大学。

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