“我也不知道。”刘松摇摇头，回忆着宋老师对他说话时候的神情，“不过，宋老师好像并没有生气。”

        “那就好。”松了一口气，安宴露出了一丝笑意。

        “去吧。”刘松拍了拍安宴的肩膀，“应该没有什么事情。”

        “谢谢。”感激地看了刘松一眼，他收拾好自己的东西，走出教室。此时的顾维则还站在门外，看见安宴走出来，急忙迎上去说道，“怎么样，老师怎么说？”

        “没，老师让我去办公室，大概有什么事情想要交代。”安宴说完之后，停顿了一下，“在等等吧，估计是有什么急事儿。”

        顾维则点点头，没有说话，回到栏杆前，看着操场的方向。

        ‘叩叩叩’，站在教室门外，安宴轻轻地敲了三下门。

        宋老师直接说道，“进来吧。”

        推开门，走入办公室。安宴走到了宋老师的身边，“老师，您找我？”

        “对。”宋老师此时正在拿着一本资料看着，“你叫安宴是吧？”

        对于学习成绩不太好的学生，老师总是能够记住。上学的时候，能够让老师有记忆的学生无非这几种——第一种，学习成绩特别好，深受老师的喜爱。第二种，调皮捣蛋，或者是和老师油嘴滑舌的混子学生。第三种，就是学习成绩特别差，位列全班倒数前几名的学生。

        这三类学生，是老师最容易，也是最短时间之内能够记住的。

        第一种是因为学生的成绩好，老师几乎不用耗费什么心力。第二种、第三种就是老师得耗费许多的心力去改造这些学生，还不知道这些学生能不能被改造回来。

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