「蠢~毙了；蠢毙~了！」事後他如此自嘲道。

        放学後，小男孩照常独自走在街道上，路边有一座凉亭，一对老夫妇在喂鸽子。

        老妇人只是笑着将饲料抛出去，手还在微微抖动，而老爷爷则对小男孩微微笑。

        小男孩也点头示意回去，接着便离开了。

        那真的是很平常，很平常，很温馨的画面。

        真的，无法理解，想去理解，想要知道。

        小男孩开始在他的笔记上纪录下自己对人类的研究，从行为到感受，分级分类详细写出。

        它成了一本人类的情感观察记录，与书局那些「让生活变得更美好」的乏味知识天差地远，那是一个人内心的一切变动的历史，理当震撼。

        我在捡到这本笔记本时，曾经疑惑是谁掉了它，翻开一看，第一页写着小男孩的那些故事，背面写着之所以丢在书柜上大家都看得见的地方的理由。

        「给拿到笔记的人，希望你能答应我别将它丢弃或做遗失处理，请耐心看完它。」

        我捡到它时是在市立图书馆的书架上，是在收集已看完的书方便整理的那个回收区中，我已经明白，这是本重要的书。

        「之所以将其放置於此，是想给予其他对人X持续疑惑的人们一些思绪整理的程序，方便得出自己的答案。」

        当时的我对它起了共鸣，虽说只有小学生程度的文笔却显得更亲近於人，字迹及整理方式都让人感受的到作者一切内心的动摇与理解，我拿去询问柜台能否借走，被得知是未被标记的笔记，因此可直接带走，从那天起，它成为了我一个非常重要的物品。

        或许哪天我能够找到笔记的作者也说不定，他可能会成为能与我共同存活的夥伴，我就是抱持着这种希望回到了学校取回它。

        那位小男孩现在还活着吗？我并没有去思考这个问题，因为我相信，他是和我一样能够坚强活下去的人类。

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