首页 > 明扬天下 > 第166章 人才战略 (1 / 4)(书号:13114
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        岳麓山自古就是文化名山。西晋以前为道士活动地,曾建有万寿g0ng、崇真观等。

        北宋开宝年(公元976年),潭州太守朱洞在原僧人办学的遗址上,即岳麓山下的抱h洞附近正式建立起了岳麓书院。

        北宋大祥符年间,岳麓书院进入了北宋的鼎盛时期。大祥符八年(公元1015年),宋真宗亲自召见山长周式,对周式兴学颇为嘉许,亲书“岳麓书院”匾额。

        在周式执掌下,岳麓书院的从学人数和院舍规模都有很大发展,遂成为天下四大书院之一。

        两宋之交,岳麓书院遭战火洗劫,乾道元年(1165年)湖南安抚使知潭州刘珙重建岳麓书院。他还延聘著名理学家张栻主教岳麓,更加强了岳麓书院在南宋教育和学术上的地位。

        张栻主教期间,以反对科举利禄之学、培养传道济民的人才为办学的指导思想,培养出了一批如吴猎、赵方、游言、陈琦等经世之才的优秀学生。

        乾道三年(公元1167年),朱熹来访,与张栻论学,举行了历史上有名的“朱张会讲”。前来听讲者络绎不绝,时人描绘“一时舆马之众,饮池水立涸”。

        元初因书院师生誓Si抵抗异族统治,书院被蒙古兵焚毁,但不到十年又得以重建起来。

        到了明初,朱元璋奉行“治国以教化为先,教化以学校为本”的政策。重视地方官学的复兴,而不倡导书院教育。全国书院颓废,岳麓书院也因此沉寂了百余年。

        成化年间,书院开始逐渐恢复。宣德七年由民间集资促成岳麓书院最早的一次修复。

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