他们都不不看好程逸，有人囔道：“小孩凑什么热闹，一会儿钱输光了可别哭。”

        也有人好心提醒了一句：“小娃子可别跟老梁下，他歪门道子多着呢，你下不过他。”

        可是不管怎么劝，程逸还是坐上了老梁对面的板凳。

        学生们小声地讨论着，直到袁老师说了出来。

        “这一次端方同学的进步非常大，改掉了马虎的小毛病，整张试卷只有最后一道题做错，同学们要向他好好学习。”

        众人又再次将头转了过去，瞻仰另一位学霸的光辉。

        被众人这样地看着的，端方就没有程逸那么镇定了。他从前是学习型机器人，对这些同学们来讲非常难的题目，在他眼中自然是轻而易举，这种能力要是展露出来，大家只怕是要以为他突然间变成天才神童。

        还好原来的端方数学成绩也不差，袁老师只以为他最近复习的比较认真而已。

        在班主任夸了一下有进步的同学之后，就轮到程逸给大家讲解最后一题了。

        那是一道二次函数题，总分10分，除了端方拿到了一半的分以外，班上的其他人没有一个能拿到分的。

        程逸站在讲台上，袁老师只到他肩膀处，他不苟言笑，拿着试卷讲题的样子还真像一位老师。

        随手在黑板上画出一条好看的抛物线，程逸语调清冷地讲着解题思路。

        他的声音有些低沉，一道大题，他只用简短两分钟就讲完了，步骤清晰，毫不拖泥带水，没有特别细致的解读、也没有繁琐的多种方法，却下面的学生听了醍醐灌顶，都有种拨开云雾见乌云的感觉。

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