辛良高兴地说：“有这份不服输的精神就行。”

        梅芸急不可待地说道：“辛老师，你快点说说嘛，我好马上改进一下嘛。”

        辛良就看了一边教材，然后闭着眼睛想了想，就课堂的设计向梅芸提出了几点合理化的建议，然后就又说道：“梅芸，讲课关键是要激发学生的兴趣，吸引住他们的注意力，所以还要再增加几个师生互动的活动，让学生动起来。这样课堂气氛才会活跃起来。”

        “对，辛老师，那咱们该设计什么活动呢。”

        辛良说：“要结合学生好奇的特点设计活动。梅芸，你看这样好不好。“

        辛良忽然间就想起了他在市里和省里听过的几节典型的示范课里安排的活动，就为梅芸设计了几个活动。

        梅芸一听就兴奋地叫了起来：“太棒了，我怎么就没有想起来呢。辛老师，你真的了不起了。“

        辛良接着说：“到时候千万不要慌。“

        “可是我真的有点紧张呢，毕竟是第一次踏进讲吗。“

        “没事，有我呢，即使讲的不好，他们也不会不让你去的。我的意思是一定讲好了，这对你以后很有好处。“

        “放心，我一定会成功的。“

        “我相信你一定也能够成功。“

        辛良说：“梅芸，那咱们没事动手把教案按照我们刚才的思路再重新整理一下。“

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