这个学生的资料很齐全，光是获奖证书，就有五、十张，其还有参加各种课外培训获得的荣誉。

        从这些证书可以看出来，这个学生平时的课余生活，肯定是排得满满当当的，除了吃饭睡觉之外，就剩下学习了。

        李毅不仅摇摇头，心想这种填鸭式的教育方式，真的有用吗？对孩的心智和身体发展，真有能起到好的灌溉作用？还是适得其反，起到拔苗助长的作用？

        一连看了十几个人的资料，都差不多，从小学一年纪开始，就担任班上的班长，每年都获得三好学生称号，或多或少的参加过国际或国内举办的各种奥赛，而且都得过奖。

        马林走了进来，问：“李助，要不要我帮忙？”

        李毅说：“光看这些资料，那这些人，个个都是极为优秀的学生，随便从抽出二十个来，也能出国去为国争光了。”

        马林笑道：“全国选出来的学生，肯定差不了。”

        李毅放下资料，说：“这么选不是个办法。这些学生给我的感觉，全是了个脸谱化的公式，除了一堆奖状之外，看不出他们的实际能力。”

        “要不，出几张试卷，让他们去做？”马林出主意。

        “为了争取这么好的机会，别说他们的学校，只怕是他们的教育部门，也会帮着他们一起做假的！出试卷的方法，行不通。”

        马林道：“那就叫他们每人写篇作！”

        李毅还是摇头：“考试可以做假，那作也一样可以做假。”

        马林搔头：“那怎么办？”

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