“我就算工作，也绝对不会找跟数学有关的职业！我最讨厌数学了！我从来都不知道，背这些公式。记这些题型，对我将来的人生，会有什么影响！我爸就不懂这些，他连我们的数学作业都不会做，他不照样当他的大官吗？谁敢说他不称职了？也不见他需要用到这些知识啊？连他那么重要的人物，都可以不懂这些知识。我将来顶多也就是一个芝麻大的工人，学这些有用吗？”

        李毅被这个妹妹问得无话可答。

        我们从小接爱的教育是什么？

        大人们常说，人生有涯，而知也无涯，我们要将有限的生命，投入到无限的学习去。

        可是，我们到底应该学什么？

        好像。我们都没得选择。

        李毅刚想到这里，李娟也想到了，她不无埋怨的说道：“从幼儿园起，甚至从我们落地的那一刻起，我们的受的教育，基本上就定型了。从我们入学以后，所接受的知识就是定型的。课本是一定的，知识是一定的，内容也是一定的。不管有用没用，也不管我们喜不喜欢。我们都必须学，而且还必须学好了！学不好，在学校挨老师骂，回到家，还要挨家长训！”

        “课本知识。是经过众多教育专家认真的讨论和甄选的。”李毅以前并没有深入的考虑这个问题，此刻为了解答李娟的疑惑，只得临时编话：“学习权威的知识，我们在探索的道路上，可以少走很多弯路。”

        “那么，李白也学函数吗？他也懂得几何的解题方法吗？”李娟尖锐的问。

        “这个，他应该不会。”李毅搔头了。

        “古代也有数学家啊！勾股定理，在公元前一千多年，就被我国的古人发明了出来。李白杜甫他们，怎么就不学这些东西呢？”

        “这个！”李毅有些词穷：“那个时代的教科书，并没有规定，所有的人都必须学这些吧？”

        “那也不妨碍他们成为伟大的诗人和学家啊！”李娟说：“如果李白从三岁开始，一直到博士毕业，也就是二十七、八岁，一直都在学习我们的课程，天天为了几何题而烦恼，为了背英语单词而牺牲上洗手间的时间，那他还能成为大诗仙吗？”

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